DIPLOMADO EN LÍNEA
LA EDUCACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO DEL SIGLO XXI:
“UNA MIRADA DESDE LA NEUROEDUCACIÓN”
PRESENTACIÓN
El
reconocimiento del papel fundamental que reviste la educación integral de los
estudiantes para el desarrollo de las sociedades del orbe, ha dado como
consecuencia la búsqueda de directrices internacionales que orienten la
consecución de este noble propósito. Las declaraciones de Jomtién en Tailandia
y Dakar en Senegal, son muestra clara de ello, la UNESCO ha buscado por todos
los medios reducir las brechas producto de la inequidad y desigualdad, por ello
sabe y aboga por una educación de calidad.
Para
lograr esta educación de calidad ha sido necesaria la incorporación de muy
diversos enfoques pedagógicos, psicológicos, sociológicos, antropológicos,
entre otros, a la educación que se desarrolla en nuestros contextos. Un nuevo
enfoque se suma a estos que hemos enunciado, las neurociencias. Producto de la investigación en este campo
paulatinamente se han ido poniendo en práctica proyectos innovadores para el
desarrollo del aprendizaje desde esta perspectiva a la que Anna Forés (2009) ha
llamado neurodidáctica, o bien neuroeducación desde la pluma de Battro (2002).
Por ello
es fundamental que dentro de la profesionalización los profesores en servicio,
se efectúe una exhaustiva revisión de este campo del conocimiento científico a
fin de que estén en condiciones de incorporarlo a su bagaje conceptual y en
consecuencia llevarlo a la práctica dentro de sus aulas, bajo el entendido que
lo que se busca hoy día es una educación que fomente un aprendizaje compatible
con el funcionamiento cerebral de nuestros niños y jóvenes.
Este
espacio académico busca justamente que los profesores interesados en el tema se
sumerjan en lo que hoy se conoce como formación profesional para la
neuroeducación, por supuesto desde una perspectiva más educativa que clínica,
dado el enfoque pedagógico del diplomado.
